Игорь Шувалов: Основа нашей экономики - это знанияВ МГТУ им. Н.Э.Баумана состоялся симпозиум по инновациям, приуроченный к саммиту "большой восьмерки".
Руководители крупнейших мировых корпораций и ректоры ведущих университетов Великобритании, Германии, Италии, Канады, США, России, Франции и Японии, работающих в сфере инноваций и высоких технологий, обсудили современные тенденции глобального инновационного развития и роль университетов и бизнеса в инновационном обществе.
На симпозиуме было принято обращение к лидерам "восьмерки" с рекомендациями в отношении принципов политики, которая бы стимулировала инновационное развитие и укрепляла партнерские отношения академического и бизнес-сообщества.
Игорь Шувалов подчеркнул, что тема инновационного развития мирового сообщества проходит через все инициативы, выдвигаемые Россией для обсуждения на саммите в Санкт-Петербурге.
Игорь Иванович, в последнее время большое внимание стало уделяться теме образования и инновационного развития, и многие справедливо считают, что эти темы - основа развития в ХХ1 веке, хотя наши успехи в экономике сегодня основаны на энергоресурсах. То есть, не отказываясь от "золотой жилы", у нас стали задумываться и о будущем?
Конечно! Социальный и экономический рост наших стран, да и всего человечества зависят, в частности, от того, насколько успешным будет взаимодействие государства, бизнеса и сферы образования в становлении "общества, основанного на знаниях".
Основа нашей экономики - это знания. Данная тема, наряду с темой энергетической безопасности, являются основными темами предстоящего саммита. Если взять энергетику саму по себе, то, внедряя новые инновационные технологии, и все, что связано с энергосбережением и энергоэффективностью, то есть в целом всего, что касается новых знаний в энергетике - это может и должно стать определенным локомотивом для конвертации нашей экономики в экономику совершенно новой структуры.
Поэтому для нас образование и инновации в настоящий момент - определенный символ. С одной стороны, мы хотим на саммите показать, что в образование мы верим, как в основу нашего будущего развития. С другой стороны, это то, что уже сегодня является вызовом для всех стран восьмерки, поскольку высшее профессиональное образование в той или иной степени волнует правительства всех стран восьмерки. Это - очень сложная внутриполитическая задача, и сейчас во многих странах обсуждается вопрос о том, чтобы больше привлекать средств населения при предоставлении образования.
Россия в настоящий момент исходит из того, что, безусловно, наши бюджетные возможности мы будем использовать на профессиональное образование таким образом, чтобы денежные средства тратились более эффективно, при этом ни в коем случае не меньше, чем в настоящий момент. И нам необходимо на симпозиуме вместе с представителями различных ВУЗов России выработать такие механизмы, которые позволят нашим высшим учебным заведениям успешно развиваться и конкурировать на международной арене.
Кстати, хочу также отметить, что тема образования и инноваций также обсуждается в рамках "молодежной восьмерки", которая в эти дни работает в Петербурге (там собрались 64 человека из разных стран в возрасте от 13 до 17 лет). Министр науки и образования Андрей Фурсенко вместе с ними обсуждает темы развития профессиональной школы, инноваций и будущие экономики, основанные на инновационных подходах.
12 июля 2006
Шувалов Игорь Иванович
http://opec.ru/comment_doc.asp?d_no=61190
Валерий Храбров: Роль бизнеса в развитии образования. Сегодня – студенты, завтра – лидеры бизнеса Валерий Храбров: Роль бизнеса в развитии образования. Сегодня – студенты, завтра – лидеры бизнеса
Валерий Николаевич, какие основные проблемы в вузах при подготовке специалистов Вы бы сегодня отметили?
Одной из основных проблем сегодня является качество подготовки специалистов. Оно снижается и, как следствие, не отвечает потребностям работодателя (бизнеса).
Второе – слабое взаимодействие образования с наукой и секторами экономики, основанными на внедрении современных наукоемких технологий. Это – серьезный недостаток, что делает образовательный процесс пока не столь эффективным.
В чем состоит роль бизнеса в развитии образования?
Бизнес должен участвовать во внедрении инновационных образовательных программ, востребованных на рынке, и в формировании схемы эффективного взаимодействия бизнеса и образования. Это – необходимое условие реализации национального проекта «Образование», который был назван Президентом России, как одним из приоритетных.
Какие инновационные образовательные программы предлагает Ваша компания?
Сейчас мы согласовываем с рядом Высших учебных заведений программы по «Управлению эффективностью деятельности компаний». Несмотря на то, что эти программы разрабатываются для слушателей MBA и DBA, они могут быть использованы и для студентов старших курсов. В этих программах рассматриваются следующие вопросы:
- Как повысить управляемость и инвестиционную привлекательность
- Как обеспечить рентабельность продуктов
- Где находится источник рисков
- Как удержать прибыльных клиентов
- Какие технологии позволяют управлять ситуацией
- Как это происходит на практике и т.д.
Практические примеры иллюстрируют эффективность использования моделирования, прогнозирования и бизнес аналитики при решении ряда народнохозяйственных задач.
Приведите, пожалуйста, пример такой задачи.
К таким задачам можно отнести обоснование тарифов, предоставляемых монополистами в контролирующие и регулирующие органы. Метод функционально-стоимостного анализа (activity-based costing) позволяет точно рассчитать затраты по видам деятельности и оказываемым услугам, а также учесть инвестиционную составляющую. Использование государственными органами подобных решений позволяет получить точную оценку себестоимости регулируемых услуг, оценить объем перекрестного субсидирования. Наличие моделей расчета себестоимости для различных отраслей позволит оценивать влияние изменения тарифов в одной отрасли на себестоимость услуг в другой. Это позволит проводить согласованное изменение тарифов во всех отраслях.
Россия находится еще только в начале проведения реформ, нашим рыночным преобразованиям, по сути, немногим более 10 лет. Впереди – реформа ЖКХ, энергетики, пенсионной системы, образования, судебная реформа. Для достижения запланированных результатов необходимо «проиграть» возможные варианты развития событий на основе математической модели. Это позволит правительству, министерствам, региональным властям воплотить в жизнь просчитанные решения с прогнозируемым результатом.
Для решения перечисленных Вами задач необходим высокий уровень подготовки, прежде всего, по базовом дисциплинам в ВУЗах. Какой опыт имеет ваша компания?
Компания SAS Institute имеет многолетний опыт работы с ведущими учебными заведениями и научными организациями в рамках Академической программы SAS.
В России эта программа действует?
Да, она действует с 2001 года. Особенностью реализации нашей программы является создание в каждом ВУЗе, заключающем соглашение о сотрудничестве с SAS, специального Центра SAS-технологий. На базе этих центров организовано обучение студентов по программным продуктам SAS и проведение научных исследований. Кроме обучения как такового, во многих российских ВУЗах выполняются курсовые и дипломные работы с использованием ПО SAS, проводятся научные исследования и разработки в различных отраслях.
Какие преимущества дает знание информационных технологий выпускникам ВУЗов?
С точки зрения абитуриентов, сегодня, выбирая ВУЗ, они все чаще задумываются над тем, какие перспективы могут открыться перед ними после его окончания, какая репутация и рейтинг у данного заведения, какие преимущества будут они иметь как выпускники данной школы и т.д. Вопросы эти отнюдь не праздные – чтобы быть успешными и востребованными, выпускники должны иметь не только диплом, но и навыки работы с технологиями и приложениями, без которых сегодня не работает ни одно крупное успешное предприятие. Приходи и приноси прибыль сразу же (и зарабатывай!) или – приходи и ходи на второстепенных ролях, пока не освоишь передовые технологии, чтобы принимать оперативные, мотивированные и подкрепленные данными решения (когда-то и ты будешь зарабатывать!). Выбор очевиден!
А почему это важно для ВУЗов?
Понимая и учитывая такой подход абитуриентов, перед ВУЗами стоит задача привлечь абитуриентов, показать им, какое будущее их ждет. Как из студентов они превратятся в успешных деловых людей сразу после окончания учебы. Одними словами делу не поможешь. Кроме высокого качества знаний, ВУЗы должны дать студентам практические навыки работы с современными технологиями, которые используются компаниями для обработки информации, анализа ситуации и возможных сценариях ее развития, и, как результат, для принятия таких решений, которые сделают компанию не просто успешной, а уникальной в своей нише, сохраняя и приумножая преимущества перед конкурентами.
Многие российские ВУЗы понимают это и уже сегодня интегрируют высокие технологии в свой обучающий процесс. Чтобы не быть голословным, приведу примеры некоторых учебных заведений, которые уже стали нашими партнерами в России: Московский Энергетический Институт (Технический Университет), Московский Государственный Университет Путей Сообщения, Университетская Математическая Школа при МГУ, Университет «Дубна» и другие. Новое время диктует новые условия и ставит новые задачи и вопрос информационных технологий уже не вопрос «да или нет», это уже принцип «кто не успел, тот опоздал».
7 июля 2006
Храбров Валерий Николаевич
http://opec.ru/comment_doc.asp?d_no=61167